الموروث
Volume 3, Numéro 3, Pages 261-282
2014-01-01
الكاتب : رشيدة بودالية .
تعتبر اللّغة ذاكرة الأمّة ووعاؤها الفكريّ والعلميّ والحضاريّ، "وأنّ أمّة بلا لغة متينة لهي أمّة ضعيفة؛ فعليه فاللّغة وسيلة لاستيعاب فكر الأمّة وثقافتها وحضارتها، وهي وسيلة اتّصال بين الشّعوب." تواجه اللّغة العربيّة تحدّيات خطيرة تتطلّب منّا الوعي خصوصا في ظلّ عصر التّقانة والمعلوماتيّة والاتّصالات والعولمة الثّقافيّة والسّياسيّة والاقتصاديّة، لهذا أصبح من الضّروريّ والمحتّم العمل بشكل جديّ لتطوير تعليم اللّغة العربيّة، والبحث عن السّبل الكفيلة الّتي تمكّن المتعلّمين من ممارستها صحيحة سليمة من الأخطاء، ودفعهم إلى حبّها وعدم النّفور منها، ولن يكون ذلك إلاّ بإحداث نهضة تعليميّة كبيرة تساعد على ضمان مكانة اللّغة العربيّة في أداء مهامها كوسيلة اتّصال بين العرب والمسلمين.
المهارات اللغويّة; الّغة العربيّة; الحاسوب;
خليفاتي حياة
.
ص 08-28.
روابحية حدة
.
بن يوسف وفاء
.
ص 258-285.
صيشي مبروك
.
ص 1080-1100.
بوترعة منى أمينة
.
تزروتي حفيظة
.
ص 178-192.