مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 15, Numéro 2, Pages 514-532
2023-12-05
بيداغوجيا الإدماج وأهميّتها في الممارسة التّعليميّة في ضوء المقاربة بالكفايات
الكاتب : بن علي فيصل .
الملخص
ملخص: اعتمدت المقاربة بالكفايات التّي تبنّتها المدرسة الجزائريّة في الإصلاحات التّربويّة الأخيرة في تصوّرها النّظري والإجرائي على كلّ الطرائق البيداغوجيّة والوسائل التّعليميّة التّي تساعد المتعلّم على حلّ جميع الوضعيّات التّي تواجهه في حياته اليوميّة؛ ومن أبرزها بيداغوجيا الإدماج التّي تعكس الجانب العملي للمقاربة بالكفايات. وفي هذا المقال، سنتحدّث عن هذه البيداغوجيا، مبرزين أهميتها في تحقيق الكفايات المستهدفة، وكذا تجويد العمليّة التّعليميّة التّعلّميّة في ضوء المقاربة بالكفايات. Abstract: The competency-based approach counts heavily upon all pedagogical methods and educational tools that help learners solve all the problematic situations they encounter in their daily lives. Pedagogy of inclusion is one of the most significant methods adopted in this approach as it embodies the practical aspect of it. In this research paper, we will present this pedagogy and demonstrate its importance in improving the educational process and achieving the targeted competencies.
الكلمات المفتاحية
المقاربة بالكفايات ; المتعلّم ; بيداغوجيا الإدماج ; العمليّة التّعليميّة التّعلميّة.
مقالات مماثلة
راضية بوعقال
.
ص 62-71.
بن جامع حنان
.
قاشي صويلح
.
ص 223-236.
مخلوفي علي
.
ص 165-184.
تازرولت عمروني حورية
.
جعفـور ربيعة
.
ص 588-599.
