مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 15, Numéro 2, Pages 404-418
2023-12-05

اَلْمُقَارَبَةُ اَلْعِرْفَانِيَّةُ فِي تَعْلِيمِيَّةِ اَلنَّحْوِ اَلْعَرَبِيِّ



الكاتب : خلايفه السعيد .

الملخص

مُلَخَّصٌ: يروم البحث إلي بيان دور اللّسانيات العرفانيّة في تعليميّة النّحو العربيّ على مستوى التّخطيط والإجراء؛ فأمّا على المستوى الأوّل فيتجلّى من خلال اعتماد أسلوب إدماج المعارف والوضعيّة التّعليمية المُشْكِلَة في المناهج الجديدة، وأمّا فينا يخصّ الإجراء فمن خلال طرق وآليات تعليم وتعلّم النّحو وسط التّفاعلات الصّفيّة سواء في جانبه الضّمني؛ الّذي يتعلّمه المتعلّم في مراحله الأولى على شكل وظائف لغويّة مُتَضَمَّنَةٌ في صيغ وأساليب لغويّة، يستقبلها سماعًا وقراءة وينتجها مشافهة وكتابة، لترسخ قوالب في الذهن ينسج على منوالها المتعلّم أثناء إنتاجه للغة، أو في جانبه الصّريح؛ الّذي يُقدّم على شكل معارف نظرية يسعى من خلالها المتعلّم بطريقة واعيّة إلى تعلّم قواعد وقوانين على شكل أحكام نحويّة، ليستثمرها في ضبط إنتاجه اللّغوي. Abstract: This research aims to clarify the role of gnostic linguistics in teaching Arabic grammar at the level of planning and action. As for the planning’s level, it manifests through the adoption of the method of integrating knowledge and the problematic educational situation in the new curricula. For the procedure’s level, it comes through the methods and mechanisms of teaching and learning grammar in the middle of class interactions, whether in its implicit aspect; where the learner learns in his early stages in the form of linguistic functions that are included in linguistic formulas and methods, which are received by listening and reading and produced by orally and in writing, to establish molds in the mind that weave along the learner’s pattern during the production of the language, or in his explicit form; which is presented in the form of theoretical knowledge through which the learner consciously seeks to learn rules and laws in the form of grammatical provisions, in order to invest them in controlling his linguistic production.

الكلمات المفتاحية

المقاربة العرفانية؛ اللسانيات العرفانية؛ تعليمية النحو العربي؛ النحو الصريح؛ النحو الضمني. ; gnostic approach; Gnostic linguistics; the didactic of Arabic grammar; Explicit syntax; implicit syntax.

مقالات مماثلة

تَوظِيفُ اَلْحَاسُوبِ فِي تَعْلِيمِيَّةِ اَلنَّحْوِ اَلضِّمْنِيّ وَاَلنَّحْوِ اَلصَّرِيحِ لِلْمَرْحَلَةِ الابتدائيّةِ

خلايفة السعيد .  بن يمينة بن يمينة . 
ص 688-707.

تَعْلِيمِيَّةُ اَلنَّحْوِ اَلضِّمْنِيِّ لِلطَّوْرِ اَلْأَوَّلِ مِنَ اَلتَّعْلِيمِ اَلْاِبْتِدَائِيِّ فِي ضُوْءِ اَلْمُقَارَبَاتِ اَلْجَدِيدَةِ

خلايفه السعيد . 
ص 197-216.

مَعَانِي النَّفْيِّ فِي النَّحْوِ العَرَبِيِّ وَاسْتِعْمَالَاتُهُ فِي التَّعْبِيْرِ اللُّغَوِيِّ دِرَاسَةٌ فِي كِتَابِ "مَعَانِي النَّحْوِ" لِفَاضِلٍ السَّامُرَائِيِّ

عواريب سليم . 
ص 426-442.

مَنْهَجُ مُحَمّد الأَمين الهِرَرِيّ فِي بَسْطِ أُصُولِ النّحو السّمَاعِيّةِ وأَصلِ اللُّغةِ فِي تَفسِيرِهِ حَدَائِقُ الرَّوْحِ وَالرَّيحَان في رَوابِي عُلُومِ القُرآَنِ - قِرَاءَةٌ فِي تَفْسِيرِهِ لِسُورَةِ الْبَقَرَة- Muhammad Al-amin Al-harri's Approach To The Explain Of Origins Of The Phonetic Grammar And Origin Of Language In His Interpretation Of Hadaik El Rawh Wa Rayhene Fi Rawabi Ouloume Al Qur’an - Reading In His Interpretation Of The Surah Al-baqarah-

برحايل بودودة شريفة .  بن موسى زين الدين . 
ص 408-426.

التكْنُولُوجِيَا والوسائل التعليميّة في تَعْلِيمِيَّةِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ

سي بشير راشيد . 
ص 74-84.

Formats de citation