القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية
Volume 5, Numéro 2, Pages 197-216
2022-06-15
تَعْلِيمِيَّةُ اَلنَّحْوِ اَلضِّمْنِيِّ لِلطَّوْرِ اَلْأَوَّلِ مِنَ اَلتَّعْلِيمِ اَلْاِبْتِدَائِيِّ فِي ضُوْءِ اَلْمُقَارَبَاتِ اَلْجَدِيدَةِ
الكاتب : خلايفه السعيد .
الملخص
ملخص: إنّ لتعليم اللّغة العربيّة وتعلّمها في الطّور الأول من التّعليم الابتدائي أهمية بالغة، لِمَا لَهُ من تأثير بصفة مباشرة في نجاعة مختلف التّعلّمات. لذا تسعى هذه الدّراسة إلى الوقوف على كيفيّة تعليم النّحو الضّمني من خلال المقرّر التّعليميّ المعتمد في مناهج الجيل الثّاني، والّذي يتماشى مع المقاربات الجديدة وتوجّهاتها. وقد قُسِّمت الدّراسة إلى جزأين، الأول نظري عُرضت فيه مفاهيم ومصطلحات البحث، والثّاني تطبيقي تَمَّ فيه عرض لمقرّر النّحو الضّمني لكلّ من السّنة الأولى والثّانية، ثمّ وصف هذا المحتوى، وتحليل سيرورة نماذج من المقاطع التّعليميّة وتقويمها؛ سواء لأنشطة اللّغة العربيّة عبر ميادينها المختلفة الّتي كان النّحو الضّمني يُقدّم فيها ككفاءة عرضيّة بالنّسبة للسّنة الأولى، أو لنشاط " أُرَكِّبُ " في حصّة: "قراءة وكتابة" من ميدان "فهم المكتوب" بالنّسبة للسّنة الثّانية. وخَلُصَت الدّراسة في الأخير إلى نتائج لُخِّصت في الخاتمة.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: تعليميّة النّحو الضّمني، الطّور الأول، التّعليم الابتدائي، المقاربة بالكفاءات، المقاربة النّصية.
مقالات مماثلة
بلوطار ياسمين
.
كنوز صابر
.
ص 301-318.
خلايفه السعيد
.
ص 404-418.
خلايفة السعيد
.
بن يمينة بن يمينة
.
ص 688-707.
بن زيان بلقاسم
.
ص 43-59.
مُسَلَّم الوليد حسن علي
.
الشهري علي علوي عوض
.
ص 221-241.
