دفاتر المخبر
Volume 18, Numéro 1, Pages 367-383
2023-05-31

The Tussle Of Using Online Language Assessment



Authors : Saihi Omayma . Hoadjli Ahmed Chaouki .

Abstract

كخطوة أساسية للوصول إلى كفاءة تعليمية نحتاج لاستكشاف التصورات حول تجربة تقييم اللغة عبر الإنترنت. وفقًا لذك ، فإن فهم تصورات المعلمين حول تجربتهم في تقييم متعلمي اللغة عبر الإنترنت والعقبات التي أعاقت نشاطهم سيساعد على إيجاد طرق فعالة لبناء ممارسات سليمة للتقييم في المستقبل. لهذا الهدف، تعرض هذه الدراسة تصورات معلمي اللغة الإنجليزية في جامعة بسكرة حول تجربة التدريس والتقييم عبر الإنترنت والتحديات التي واجهتهم خلال فترة كوفيد -19. تم تصميم استبيان شبه منظم عبر الإنترنت لتوضيح تصورات المشاركين حول تجربة تقييم اللغة عبر الإنترت ، والتحديات الرئيسية التي أثرت على العملية ، وتأثير التقييم عبر الإنترنت على عمليتي التدريس والتعلم. تم معالجة البيانات التي تم جمعها إحصائيا لتظهر النتائج أن الاتصال بالإنترنت ونقص التدريب في التدريس والتقييم عبر الإنترنت كانت من أبرز المشاكل التي واجهها المعلمون وحالت دون تحقيق التقييم عبر الإنترنت آثاره الواعدة.

Keywords

التحديات ، اللغة الإنجليزية ، تقييم اللغة ، التقييم عبر الإنترنت ، تصورات المعلمين

Les articles similaires

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Thé Cultural And Linguistic Impact Of Gothic Literature On The Identity Of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.

Said Houari Amel . 
pages 257-268.

Sprachstandstests Deutsch Als Fremdsprache Online/ Online Language Proficiency Tests: German As A Foreign Language

Hahn Martin . 
pages 36-42.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Formats de citation