درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد

دكتور, عبدالرحمن محمد صادق أبو سارة; دكتور, حسام توفيق محمد حرز الله; أستاذ, لؤي نمر عبدالله دويكات; دكتور, أحمد محمد أحمد عثمان

مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 9, Numéro 2, Pages 76-100
2023-07-28

درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد

الكاتب : دكتور عبدالرحمن محمد صادق أبو سارة . دكتور حسام توفيق محمد حرز الله . أستاذ لؤي نمر عبدالله دويكات . دكتور أحمد محمد أحمد عثمان .

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين، للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية، في درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين، للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد، تعزى للمتغيرات: الجنس والمرحلة الدراسية والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة؛ استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، حيث تمّ تصميم استبانة تكونت من (35) فقرة، موزعة على محورين رئيسيين (درجة استخدام الفصول الافتراضية المتزامنة، التحديات التي واجهت المعلمين خلال فترة التعليم عن بُعد)، وتكونت عينة الدراسة من (155) معلماً ومعلمة، تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وأشارت النتائج إلى أن درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين، للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد كانت (مرتفعة) بشكل عام، وعلى ضوء النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات.