مجلة اللغة الوظيفية
Volume 10, Numéro 1, Pages 543-559
2023-06-17

Repenser L’enseignement Du Texte Littéraire : Quelles Stratégies Pour Quels étudiants



Auteurs : Dembri Kawther .

Résumé

Le présent article s’interroge sur la méthode la plus adéquate pour enseigner la littérature aux étudiants de première année en langue française à l’Université de Chlef par rapport à la compréhension / production d’un texte littéraire en didactique des langues étrangères. Dans cet article, nous proposons de repenser l’enseignement littéraire à partir du principe de collaboration entre apprenants. Afin d’amener les étudiants à mieux travailler sur la langue des textes et à en discuter, nous avons repensé le travail d’équipe à la lumière de l’apprentissage collaboratif (Abrami, 1995). Cette théorie permettra d’améliorer la formation et la création d’équipes (Cohen, 1994) en s’appuyant sur un questionnaire de compréhension du texte permettant à l’apprenant de comprendre le texte et d’investir les informations collectées dans un récit inédit. La mise en valeur des habiletés affectives et sociales permettra aux étudiants, sur le plan cognitif, de contribuer au travail de l’équipe. في هذا المقال نقترح إعادة التفكير في التربية الأدبية على أساس مبدأ التعاون بين المتعلمين. من أجل جعل الطلاب يعملون بشكل أفضل على لغة النصوص ومناقشتها، قمنا بإعادة تصميم العمل الجماعي في ضوء التعلم التعاوني (Abrami، 1995). ستعمل هذه النظرية على تحسين تشكيل وإنشاء الفرق (كوهين، 1994) بناءً على استبيان فهم النص الذي يسمح للمتعلم بفهم النص واستثمار المعلومات التي تم جمعها في سرد غير منشور. سيسمح تطوير المهارات العاطفية والاجتماعية للطلاب، على المستوى المعرفي، بالمساهمة في عمل الفريق في جامعة الشلف فيما يتعلق بفهم / إنتاج نص أدبي في تدريس اللغة الأجنبية.

Mots clés

enseignement de la littérature étrangère ; démarches stratégiques ; , écrits littéraires ; interprétation lecture/écriture ; compétences écrites et travail collaboratif .

Les articles similaires

Didactique Du Texte Littéraire : Quelle Démarche Pour L’enseignement Du Texte Littéraire ?

Achab Djamila . 
pages 59-65.

L’enseignement A Distance En Licence De Fle: Quels Objets D’enseignement Pour Quels Objectifs D’apprentissage. Compte Rendu D’une Experience Et Proposition D’une Demarche Pour Un Meilleur Enseignement Hybride

Ould Benali Naima .  Boukerchi Lamia .  Cortier Claude . 
pages 58-98.

L’exploitation Du Texte Littéraire En Classe De Langue. Comment Est Abordé Un Texte Littéraire En Classe De Langue. Cas Du Secondaire En Algérie.

Sihame Kharroubi . 
pages 03-11.

Difficultés D’enseignement / Apprentissage Du Texte Littéraire Des étudiants De Français

Souames Amira .  Temhachet Khaoula . 
pages 987-1000.

Pour Une Lecture Du Texte Semiologique: Du Texte Iconique, Au Texte Scriptural

Ouhibi Ghassoul Bahia . 
pages 11-15.

Formats de citation