The Cradle of Languages مهد اللغات
Volume 5, Numéro 1, Pages 24-35
2023-05-05
القصة المتحركة الموجهة للطفل بين الأثر والمليح والتأثير القبيح
الكاتب : يوسف عمر .
الملخص
الملخص: يهدف هذا المقال إلى استقطاب الرؤى حول مصدر هام من مصادر ثقافة الأطفال، يوسم بالصور المتحركة، باعتبارها المساهمة في تشكيل عقول الأطفال في بعض جوانبها خارج النظم المعرفية المدرسية، على مختلف مستوياتهم التربوية والاجتماعية، وتواجدهم الجغرافي، ومحاكاة وجدانهم، وتغذية بعض حاجاتهم ومطالبهم، إذ تبث إليهم ويستقبلونها دون نقاش لمضامينها؛ لإشباع فضولهم دون وعي بمضارّها وسلبياتها. وإذ أقر بسبق الدراسة فيها، في مجال الإعلام والصحافة، فهي الغائبة في مجال أدب الطفل وثقافته؛ وذلك من دواعي التعرف عليها من هذا الباب، فمن هو الطفل؟ وما هي القصة المتحركة؟ وكيف تتجلى تأثيراتها الإيجابية والسلبية على الطفل؟ ومن أجل الإجابة على ذلك لجأت إلى تناول تعريف الطفل في جانبيه اللغوي والاصطلاحي واستعمالات اللفظ في القرآن الكريم، وعرجت على تعريف القصة المتحركة من خلال المعاجم والموسوعات، فأشكالها من حيث الصوت والمضمون، ثم أهميتها وأهدافها وتأثيراتها الإيجابية ، ومن ثم أضرارها وآثارها السلبية، لأخلص في الأخير إلى مجموعة نتائج أهمها أن الصور المتحركة سلاح ذو حدّين بالنسبة للطفل. وبناء عليها قدمت مجموعة توصيات، واستشرافات. بالاعتماد على المنهج الوصفي بآلياته التحليلية. الكلمات المفتاحية: الطفل؛ القصة المتحركة؛ ثقافة الطفل ؛ التربية abstract This article aims to attract insights into an important source of children's culture, characterized by animations, as contributing to the shaping of children's minds in some respects outside of school knowledge systems, at different levels of education and social, their geographical presence, simulating their consciousness, and feeding some of their needs and demands. To satisfy their unconscious curiosity about its harms and negatives. Recognizing the preceding study in the field of media and journalism, which is absent in the field of children's literature and culture; That's why you know her from this door, who's the baby? And what's the animated story? How are their positive and negative impacts on children? In order to answer this, I went on to address the definition of the child in its linguistic and terminological aspects and the use of the word in the Holy Koran. I went on to define the animated story through lexicons and encyclopedia, which form it in terms of voice and content, and then its importance, objectives and positive effects, and consequently its damage and negative effects. Accordingly, it provided a set of recommendations and surveys. Based on the methodology described in its analytical mechanisms.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الطفل؛ القصة المتحركة؛ ثقافة الطفل ؛ التربية
مقالات مماثلة
شعلال باهية
.
ص 81-100.
ورك أمال
.
فقاص حفصة
.
ص 395-413.
طبي منير
.
ص 81-96.
لامية زعيمن
.
عشي نصيرة
.
ص 126-150.
سعدي إسماعيل
.
ص 717-732.
