مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 12, Numéro 1, Pages 605-626
2023-06-11
التنمر الإلكتروني و علاقته بتقدير الذات لدى طلبة التخرج دراسة ميدانية بالمدرسة العليا للأساتذة-بوزريعة ( الجزائر )
الكاتب : أحمد دحماني عبدالقادر .
الملخص
يعد موضوع التنمر الإلكتروني من المواضيع التي شغلت اهتمام الكثير من الباحثين و المختصين في الميدان التربوي لما له من انعكاسات سلبية على حياة المتعلم و خاصة في جانبها النفسي و بالتحديد في تقدير الذات لديه سواء كان متنمرا أو متنمرا عليه ( ضحية ) . إن هذه الظاهرة ليست مرتبطة بمرحلة تعليمية معينة و لكن انتشرت بشكل ملفت للانتباه في كل المراحل التعليمية من تعليم ابتدائي ، متوسط ، ثانوي بل حتى في مرحلة التعليم الجامعي ، لذا ارتأينا أن نتناول هذه الظاهرة بالدراسة من خلال طرح التساؤلات التالية : ماهي العلاقة بين التنمر الإلكتروني و تقدير الذات عند طلبة التخرج بالمدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة؟. ماهي الفروق بين الجنسين ( ذكور و إناث ) في درجة مقياس التنمر الإلكتروني ؟. ما هي الفروق في درجة مقياس التنمر الإلكتروني عند أراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الملمح ( ثانوي/متوسط ) . للإجابة عن هذه التساؤلات تم إستخدام المنهج الوصفي لأنه مناسب لدراسة هذه الظاهرة ، كذلك الإعتماد على برنامج spss للتعرف على صدق و ثبات المقياسين ( التنمر الإلكتروني و تقدير الذات ) و مناقشة نتائج الدراسة . و قد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي : لا توجد علاقة ارتباطية دالة بين التنمر الإلكتروني و تقدير الذات عند أفراد عينة الدراسة . لا توجد فروق بين الجنسين ( ذكور / إناث) في مقياس درجة مقياس التنمر الإلكتروني عند أفراد عينة الدراسة . توجد فروق دالة إحصائيا في درجة التنمر الإلكتروني تعزى لمتغير الملمح ( ثانوي / متوسط ) عند أفراد عينة الدراسة . الكلمات المفتاحية : التنمر الالكتروني -تقدير الذات - الملمح . :Abstract The issue of cyberbullying is one of the topics that has occupied the interest of many researchers and specialists in the educational field because of its negative repercussions on the life of the learner, especially in its psychological aspect, and specifically in his self-esteem, whether he is a bully or a bullied (victim). This phenomenon is not related to a specific educational stage, but it has spread remarkably in all educational stages of primary, intermediate, and secondary education, and even in the university education stage, so we decided to study this phenomenon by asking the following :questions ?What is the relationship between cyberbullying and self-esteem among graduate students at the Higher School of Teachers in Bouzareah ?What are the differences between the sexes (males and females) in the degree of cyberbullying scale What are the differences in the degree of the electronic bullying scale for the study sample, according to the theme variable (secondary ? intermediate To answer these questions, the descriptive approach was used because it is suitable for studying this phenomenon, as well as relying on the spss program to identify the validity and reliability of the two scales (cyberbullying and self-esteem) and discuss the results of the study :The results of the study resulted in the following . There is no significant correlation between cyberbullying and self-esteem among the study sample .There are no differences between the sexes (males / females) in the electronic bullying scale among the study sample There are statistically significant differences in the degree of cyberbullying due to the attribute variable (secondary / intermediate) among the .study sample Keywords: cyberbullying - self-esteem – profile . ________________________________________
الكلمات المفتاحية
التنمر الالكتر ; ني تقدير الذات الملمح
مقالات مماثلة
فضيلة حناش
.
علي فارس
.
ص 125-152.
خروبي حدة
.
بوضياف بن زعموش نادية
.
لبوز عبد الله
.
ص 1-12.
مالحة سعودي
.
ص 179-213.
بلمهدي فتيحة
.
ص 59-78.
