مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 6, Numéro 1, Pages 286-300
2023-03-30
تعليميّة اللّغة العربيّة في الطّور المتوسّط في ضوء إصلاحات الجيل الثّاني
الكاتب : ملياني رشيد .
الملخص
تروم هذه الدّراسة الوقوف على جانب من جوانب الإصلاحات الّتي قامت بها وزارة التّربية والتّعليم الجزائريّة، وهو إعادة بناء البرامج التّعلّميّة عن طريق ما يُعرف بمناهج الجيل الثّاني وخاصّة في تعليميّة اللّغة العربية - لما لها من مكانة في ترسيخ الهويّة - وما عرفته من تغيير في مناهج التّعليم في الطّور المتوسّط، إضافة إلى جديد بعض المصطلحات كالمخطّط السّنوي لبناء التّعلّمات، المقطع التّعلمي، الميدان، الوضعيات التّعلّميّة، المحتوى المعرفيّ، الوضعية الانطلاقيّة المعالجة البيداغوجيّة، وغيرها من المصطلحات التي تشكّل مفاهيم قاعديّة في هذه المناهج الجديدة. Abstract: This study aims to examine one of the aspects of the reforms undertaken by the Algerian ministry of education, which is the rebuilding of educational programs through what is known as the second generation curricula, especially in the teaching of the Arabic language - because of its position in establishing identity - and what it has known of the change in educational curricula in the intermediate stage, in addition to some new terms such as the annual plan for building learning, the teaching section, the field, the learning situations, the cognitive content, the starting position, the pedagogical treatment and other terms that form basic concepts in these new curricula.
الكلمات المفتاحية
تعليميّة اللّغة العربيّة، التّعليم المتوسّط، مناهج الجيل الثّاني. ; Intermediate Education , Didactic Arabic Language, Second Generation Curricula .
مقالات مماثلة
دحماني عبد الحفيظ
.
ولهاصي نجيدة
.
ص 89-98.
دحماني عبد الحفيظ
.
ولهاصي نجيدة
.
ص 204-216.
نبيل عمران
.
د. فايزة عمران
.
ص 305-325.
فاطمة بن شعشوع
.
ص 113-120.
صبّان عائشة
.
طيبي عيسى
.
ص 1144-1161.
