مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
Volume 11, Numéro 1, Pages 23-33
2023-03-07
دور محمد بن شنب في المحافظة على التراث التربوي الإسلامي خلال فترة الاحتلال الفرنسي للجزائر
الكاتب : شيكو يمينة .
الملخص
يعد العلامة محمد بن شنب (1869-1929) من أبناء مدينة المدية الذين وظفوا علمهم في خدمة تراثهم التربوي الإسلامي والمحافظة عليه. فقد كان وفيا لوطنه وشعبه ودينه وثقافته في فترة الاحتلال الفرنسي. فقد استعمل هذا الأخير كل السبل والوسائل المختلفة من اجل طمس هوية هذا الشعب الدينية واللغوية والوطنية. وهذه المداخلة تعاين مظاهر المقاومة الثقافية داخل جامعة الجزائر آنذاك من خلال الاعمال الفكرية المتميزة لمحمد بن شنب. فقد كان أول دكتور في الأدب العربي في جامعة الجزائر. تجلت حمايته للتراث التربوي في شتى صوره من خلال عدة دراسات باللغة العربية والفرنسية ليتمكن الجزائري الذي يجهل اللغة العربية من الاطلاع على تراثه الإسلامي والعربي وثقافته باللغة الفرنسية. وكانت هذه الميزة التي تميزت بها فطنة وذكاء ووعي محمد بن شنب في ترسيخ التراث. The scholar Muhammad Ibn Shanab (1869-1929) is considered one of the people of the city of Medea who employed their knowledge in serving and preserving their Islamic educational heritage. He was loyal to his country, people, religion and culture during the French occupation. The latter used all different ways and means to obliterate the religious, linguistic and national identity of this people. This intervention examines the manifestations of cultural resistance within the University of Algiers at the time through the distinguished intellectual works of Muhammad Ibn Shanab. He was the first doctor of Arabic literature at the University of Algiers. His protection of the educational heritage in its various forms was manifested through several studies in Arabic and French, so that the Algerian, who was ignorant of the Arabic language, could learn about his Islamic and Arab heritage and culture in French. This was the feature that characterized the acumen, intelligence and awareness of Muhammad bin Shanab in consolidating the heritage.
الكلمات المفتاحية
محمد بن شنب ; التراث التربوي ; المقاومة الثقافية ; التراث العربي الإسلامي ; Muhammad Ibn Shanab ; Educational Heritage ; Cultural Resistance ; Arab Islamic Heritage
مقالات مماثلة
رابحي محمد
.
أجقو علي
.
ص 21-36.
مباركي طارق
.
بن زروال جمعة
.
ص 168-192.
بشير مديني
.
ص 291-320.
