الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 15, Numéro 1, Pages 409-418
2023-01-31
La Classe Du Français Langue étrangère En Algérie Et La Recherche D’une Nouvelle Forme évaluative
Auteurs : Benachour Yamina .
Résumé
Dans la présente contribution, nous essayons de mettre l’accent sur les pratiques évaluatives et l’utilité de mettre en place une évaluation humaniste dans la classe du FLE en Algérie, ainsi que son rôle capital dans la formation / apprentissage des élèves. Nous cherchons, à travers cet essai à sensibiliser et à réorienter les enseignants vers une prise en compte positive de ce nouveau type d’évaluation qualifiée d’intelligente, et qui parait le plus approprié car il libère l’enseignant, l’apprenant et les parents de la contrainte de la note, et cela en accompagnant les apprenants dans leurs processus d’apprentissage et en les motivant pour une bonne maitrise de la langue quel que soit leur niveau. Sachant bien que la réussite scolaire ne se réalise qu’avec une revalorisation de l’erreur, le respect et la confiance pour la régulation de toutes sortes de difficultés. En effet, la tâche de ces formateurs ne se limite pas uniquement à recenser les anomalies de leurs élèves, mais d’adopter une évaluation humaniste permettant la formation et la réussite de tous, et par conséquent leur autonomie et leur insertion socioprofessionnelle.
Mots clés
Évaluation humaniste, classe du FLE, enseignement/ apprentissage, autonomie, réussite scolaire.
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