Revue Des Sciences Humaines
Volume 33, Numéro 4, Pages 543-549
2022-12-22
انعكاسات الأساس الاجتماعي للمناهج التربوية (مابين الخطاب الديني و خطاب الكراهية )
الكاتب : بوذيبة رابح .
الملخص
إن دور المدرسة لا يقتصر على تربية النشء بالمفهوم العام فقط بل يتعدى ذلك لأن التربية تستمد مفهومها في أي مجتمع كان حسب غايته والهدف الذي جاءت من أجله فهي تستمد من العقيدة أو الفلسفة السائدة فيه ، سواء كانت دينية أو فلسفة مثالية أو مادية و يتأثر مفهوم التربية هنا من خلال المناهج التربوية التي تبنى عليها وأي بناء برنامج تعليمي وتربوي يقوم على الأسس الإيديولوجية والاجتماعية والفلسفية للمجتمعات وهذا يظهر من خلال مناهج التربية الإسلامية التي تقدم في شكل خطاب ديني تربوي للتلاميذ داخل حجرات الدراسة ومن هنا نخلص إلى مدى تأثير الخطاب الديني في الأوساط التربوية وانعكاساته الاجتماعية على شكل خطاب الكراهية بين الأفراد والشعوب وترجمتها إلى تمييز أو عدوانية وحتى عنف. The role of school is not limited to educating young people; rather it goes far beyond that as education derives its concept in any society from the purpose and the goal for which it comes there. In other words, education stems from the prevailing believes or philosophy, be it religious, idealistic or materialistic. And the concept of education is affected by the educational curricula upon which it is built as any educational program builds basically upon the ideological, social and philosophical foundations of a given society. This is fairly evident in the case of Islamic educational curricula that are presented in the form of a religious discourse for students in classrooms. This clearly shows the extent of the impact of religious discourse in educational circles and its social repercussions in the form of hate speech between individuals and peoples Keywords: educational religious discourse, hate speech, educational curricula
الكلمات المفتاحية
الخطاب الديني التربوي ; خطاب الكراهية ; المناهج التربوية
