تعليمية الظواهر اللغوية في الطور المتوسط دراسة تداولية

زيرق, عيدة; كادة, ليلى

قراءات
Volume 14, Numéro 1, Pages 825-838
2022-12-15

تعليمية الظواهر اللغوية في الطور المتوسط دراسة تداولية

الملخص

ملخص: يسعى هذا المقال إلى تقصِّي الأليات التداوليّة في تعليمية الظواهر اللغوية للطور الـمتوسط ؛ ذلك أن التداولية تهتم بدارسة اللغة أثناء التواصل ، وتبحث في الشروط التي تجعل من الـمنجز اللغوي خطاباً ناجحاً . والعملية التعليمية التَّعـلُّمية عملية تواصليّة بامتياز يحتاج فيها المعـلّـم إلى توظيف كل ما يحقِّق له إفهام المتعلِّمين من آليات لغوية وغير لغوية ، لذلك تم تقصِّي هذه الأليات من خلال تعليمية ظاهرة لغوية للسنة الرابعة متوسط ، هي الجملة الواقعة حالاً ، وقد اتضح أنّ الخطاب التعليمي يتوفّر عليها يستخدمها المعلم بشكل عفوي لبلوغ الهدف المنشود . كلمات مفتاحية: التعليمية؛ الظواهر اللغوية؛ التداولية؛ التواصل؛ الطور الـمتوسط. Abstract: This article seeks to investigate pragmatic mechanisms in the teaching of linguistic phenomena of the middle stage, as pragmatics is concerned with the study of language during communication, and examines the conditions that make the linguistic achievement of a successful speech. The educational process is a communication process with distinction in which the teacher needs to employ all the language and non-linguistic mechanisms achieved by the learners, so these mechanisms were investigated through a clear linguistic education for the fourth year average, the sentence that is located immediately, and it has been shown that the educational discourse has it used spontaneously by the teacher to achieve the desired goal.