اللسانيات والترجمة
Volume 2, Numéro 3, Pages 283-297
2022-10-18
الوسائط الالكترونية ودورها في تفعيل الخطاب التّعليمي باللّغة العربيّة
الكاتب : بوروبة حفيظة .
الملخص
تهدف هذه الورقة البحثية إلى الاطلاع على مدى استثمار الوسائط الالكترونية في العمليّة التّعلمية التّعليمية بصفة عامة وتبيين تأثيرها ودورها في تفعيل الخطاب التّعليمي باللّغة العربية، وينطلق هذا البحث من إشكالية انبثقت عن حيرتنا حول الوضع السائد للخطاب التعليمي باللّغة العربية في مؤسساتنا التربوية، وما عرفته هذه الأخيرة من ركود وتهميش داخل مدارسنا، وهناك من يرجع سبب ذلك إلى صعوبتها وعدم مسايرتها للتطورات الراهنة خاصة في ما يخص المجال التكنولوجي وما وفره من وسائل ووسائط صنعت فارقاً كبيراً في الميدان التعليمي في الدول المتقدمة، لذلك نسعى من خلال هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن السبل الممكّنة لإيجاد الحلول المناسبة وجعل الخطاب التعليمي باللغة العربية أكثر حيوية وفاعلية. وقد وقع اختيارنا على الوسائط الالكترونية نظرا لما لها من أهمية بالغة في حياتنا الاجتماعية والعملية؛ وتزداد أهميتها في الفعل التّواصلي التعليمي؛ لدورها في تسهيل عملية التعليم وإثرائها، وقد تطورت هذه الوسائل مع مرور الوقت وظهور تكنولوجيا الاعلام والاتصال، وتزداد الحاجة إليها بتطبيق الاستراتيجيات التفاعلية في الفعل التواصلي التّعليمي، فتعمل الوسائط الالكترونية على جعل الجو التعليمي أكثر حيوية ونشاط كما أنها تسهل عملية التواصل بين المعلم وتلاميذه وبين التلاميذ فيما بينهم. وسنعتمد في هذه الورقة البحثية على المنهج الوصفي؛ الذي يقوم على جمع البيانات ووصفها، وتحليلها وتقديم الاستنتاجات انطلاقاً منها.
الكلمات المفتاحية
الوسائط الالكترونية ; العمليّة التّعلمية ; الخطاب التّعليمي؛ ; التعليم المتوسط
مقالات مماثلة
دحماني عبد الحفيظ
.
ولهاصي نجيدة
.
ص 204-216.
صيشي يسري
.
ص 288-301.
لعبني سميرة
.
ص 393-414.
رفيق شريط
.
منقور عبيد ميلود
.
ص 94-104.
