مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 11, Numéro 3, Pages 655-687
2022-09-18
La Formation Universitaire Au Carrefour De Nouveaux Défis Pédagogiques En Période De Post-confinement
Auteurs : Boukebbab Nadjet .
Résumé
Cet article rend compte d’une recherche-action entreprise auprès des étudiants de fin de cycle à l’ENS Assia Djebbar. L’implantation du dispositif hybride au sein des établissements universitaires algériens suite à la crise sanitaire engendrée par la pandémie covid-19 en période de post-confinement, a considérablement bouleversé les pratiques enseignantes et donne à réinventer de nouvelles perspectives professionnelles. A travers cette expérimentation nous avons tenté de mesurer l’impact de ce bouleversement sur le développement des pratiques professionnelles ainsi que l’engagement des apprenants dans leur formation.
Mots clés
post-confinement ; dispositif hybride ; classe inversée ; brainstorming
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