مجلة مفاهيم
Volume 5, Numéro 1, Pages 118-128
2022-04-09
طبيعة الأنماط القيادية السائدة لمديـري المـدارس الابتدائيـــة من وجهة نظر المعلمـين
الكاتب : بوزيدي محمد .
الملخص
تمثل القيادة التربوية أهمية بالغة في نجاح الإدارة التعليمية،وذلك من خلال الدور الاجتماعي الرئيسي الذي يقوم به القائد(المدير)أثناء تفاعله مع غيره من أفراد الجماعة. ويتسم هذا الدور بأن من يقوم به تكون له القوة والقدرة على التأثير في الآخرين وتوجيه سلوكهم في سبيل بلوغ هدف الجماعة،وتعتبر من أهم العوامل التي يمكن أن تساهم في نجاح أو فشل المنظمة من خلال درجة التفاعل والتماسك بين طرفي القيادة, لذا ركزت البحوث والدراسات التي تناولت موضوع القيادة على تحديد أفضل أسلوب أو نمط قيادي يمكن للقائد استخدامه ليحقق الهداف المطلوبة بكفاءة وفعالية.ونخص في هذا المقام الإدارة التربوية كغيرها من الإدارات الأخرى يرتبط نجاحها أو فشلها بالنمط القيادي للقائد (المدير)،والذي يتطلب منه التمكن التام من أداء عمله بصـــورة مرضية لتسهيل أداء المعلمين لمهامـــهم التربوية و البيداغوجية، وقدرة على نسج العلاقات الإنسانية الصحيحة في الوسط المدرسي. Abstract: Educational leadership has a crucial importance in the success of the educational management, through the main social role played by the leader (director) while interacting with other members of his educational team. Such role requires the power and the capacity to influence others and guide them in order to achieve the goal of the group. It is also considered as a main factor that can contribute to the success or failure of the organization through the interaction and cohesion between the two sides of the leadership. Therefore, researches and studies about leadership have focused on identifying the best type of leadership that can be used by the leader to achieve the desired aims efficiently and effectively. Within this framework, we focus mainly on the educational administration, which its success or failure is linked to leader’s (director) type of leadership, which requires mastering his work in order to facilitate the performance of the teachers educational and pedagogical tasks, and the ability to achieve the right human relations in the school environment
الكلمات المفتاحية
القيادة المدير الإدارة التعليمية التربية المدرسة الأداء
مقالات مماثلة
محمد بوزيدي
.
ص 161-186.
فتيحة كركوش
.
نامية عليك
.
ص 142-162.
كريبع محمد
.
ص 121-142.
كوديد سفيان
.
بلغماري مولاي إبراهيم
.
ص 251-257.
عبد الكريم صالحي
.
رابح هوادف
.
ص 157-177.
