مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 7, Numéro 2, Pages 986-996
2022-04-05
في الجامعة الجزائريةمعوقات الاتصال البيداغوجي في التعليم عن بعد خلال أزمة كورونا دراسة ميدانية على عينة من أساتذة علوم الإعلام و الاتصال
الكاتب : مزيان نجية . عمرون حنان .
الملخص
جاءت دراستنا هذه للبحث في معوقات الاتصال البيداغوجي خلال العملية التعليمية عن بعد في ظل الجائحة. واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي إلى جانب أداة البحث المتمثلة في الاستبيان الإلكتروني الذي تم توزيعه على عينة من أساتذة علوم الإعلام والاتصال في الجامعة الجزائرية. و توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها : يسلك الأساتذة اتجاهات سلبية نحو التواصل البيداغوجي في إطار التعليم عن بعد خلال الجائحة، يرى الأساتذة أن يتكيف محتوى الدروس والمحاضرات من حيث الشكل الفني والمضمون المعرفي مع متطلبات التحول الرقمي ويؤدي الاتصال البيداغوجي الإلكتروني في هذا الصدد أدوارا غاية في الأهمية تتمثل في تصميم الرسائل وتفسيرها وتقييم مدى استيعابها لدى المتلقي ،يعتقد هؤلاء ان كثرة أعداد إلى جانب غياب البعد الإلزامي وغياب الدافعية لدى الطلبة من بين أهم معيقات الاتصال البيداغوجي خلال أزمة كورونا
الكلمات المفتاحية
تعليم عن بعد، اتصال بيداغوجي، جامعة الجزائر، عقد بيداغوجي، مثلث ديداكتيكي، علوم أعلام واتصال.
مقالات مماثلة
ميهوبي إسماعيل
.
ربيعي سامية
.
ص 174-191.
سعادة حسيبة
.
بن ستي نادية
.
ص 17-28.
جباري صادق
.
ص 43-50.
