جسور المعرفة
Volume 8, Numéro 1, Pages 663-670
2022-03-31
Est-il Possible D’enseigner L’oral ?
Auteurs : Kassoul Abdelkader .
Résumé
En Algérie, les choix stratégiques en matière d’enseignement du FLE ne se préoccupent guère de l’impact positif que peut avoir la pratique de l’oral sur l’apprenant. D’ailleurs, les travaux scientifiques attestent que les apprenants, en situation d’apprentissage de la communication orale, acquièrent de nouvelles habitudes conformes à leurs besoins. Cette nouvelle orientation didactique impose à l’enseignant à s’impliquer fortement dans un processus de formation de proximité qui s’articule autour de ses préoccupations majeures ayant trait aux nouvelles pratiques de classe. Cette nouvelle approche ouvre des perspectives prometteuses quant à la possibilité pour l’apprenant de s’approprier des capacités langagières en rapport avec les différentes situations de communication. Faut-il rappeler que l’enseignement de l’oral en contexte propose des activités dédiées à l’oral et intègre des contenus appropriés soumis à l’évaluation.
Mots clés
évaluation ; critère ; oral ; processus ; formation
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