Communication science et technologie
Volume 11, Numéro 1, Pages 76-80
2013-01-01
Auteurs : Guendouz-benammar Naima .
Résumé La langue a toujours été une trame de fond pour toute communication qu’elle soit quotidienne ou particulière à un domaine donné. Cette omniprésence lui confère sa forme malléable et modelable malgré la rigidité que lui exigent les règles linguistiques (syntaxe, lexique, morphosyntaxe). Quelle langue utiliser et dans quel contexte ? Quelle langue faire apprendre ? Et quelle est celle que j’utiliserai, moi, l’enseignant pour que mon auditoire ne décroche pas ? Que d’interrogations qui trouveront leur réponse sans doute, dans les programmes de la formation des formateurs et dans ceux des apprenants. La politique linguistique qui détermine, entre autres, les profils des apprenants et des formateurs, précise les objectifs et les limites de l’enseignement /apprentissage du FLE.
Objectifs d’enseignement/apprentissage, besoins, profils, didactique de la langue d’enseignement.
Ould Benali Naima
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Boukerchi Lamia
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Cortier Claude
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pages 58-98.
Sai Zohra
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pages 291-306.
Messad Rafik
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pages 338-367.