Paradigmes
Volume 7, Numéro 2, Pages 303-315
2024-06-06
Lorsque L’esprit D’une Langue Rencontre Le Commerce Des Hommes : Quelle écologie Didactique Pour La Langue Arabe Dans L’enseignement Supérieur En Algérie ?
Auteurs : Dahou Lahsan .
Résumé
Actuellement, sous prétexte d’user de son droit fondamental à être informé, ciblé par la multitude et l’anarchie des discours fortement médiatisés qui corrompent ses facultés critiques, l’individu perd ainsi le contrôle de son existence, submergé par des événements dont il est désormais incapable de déterminer la véritable valeur ni le réel impact. Si l’identité et la sociabilité d’un individu sont intimement liées à sa connaissance secrète de la langue maternelle, en se focalisant sur les dispositifs de communication et de transmission, il lui est dès lors possible de se reconstruire intellectuellement à une époque où la technologie déshumanise sa personne. C’est pourquoi, l’idée d’une écologie didactique permettant d’appréhender correctement l’univers de l’arabe langue maternelle peut objectivement en Algérie contribuer à la conscientisation des individus et les libérer des préjugés et des stéréotypes grâce aux efforts communs de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur.
Mots clés
cartograhie ; approche culturelle ; conscientisation ; langue arabe ; écologie didactique
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