Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 8, Numéro 1, Pages 226-245
2022-03-10
التصورات الاجتماعية حول ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باستخدام تقنية الشبكة الترابطية
الكاتب : بلبيوض لامية . حرقاس وسيلة .
الملخص
ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة التصورات الاجتماعية حول ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتم إجراء هذه الدراسة على عينة متكونة من (4تلاميذ) بمتوسطتين (ريف- حضر) بولاية قالمة، من خلال تطبيق المقابلة نصف الموجهة كأداة لجمع محتوى التصورات الاجتماعية معتمدين على تقنية الشبكة الترابطية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - لا تختلف التصورات الاجتماعية حول ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. - لا تختلف التصورات الاجتماعية حول ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف الجنس(ذكر- أنثى). - لا تختلف التصورات الاجتماعية حول ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف المنطقة الجغرافية(ريف- حضر). Abstract : This study is aimed at learning about the nature of social perceptions of the phenomenon of school violence in middle-school students. The study was conducted on a sample of 4 medium-sized pupils (Reeve-Andha), in the State of Qalama, through the application of the half-directed interview as a tool for collecting the content of social perceptions based on the web technology, using the descriptive curriculum.The study produced the following findings: - Social perceptions of the phenomenon of school violence do not differ among middle-school students. - Social perceptions of the phenomenon of school violence among middle-school students do not differ according to sex (male-female). - Social perceptions of the phenomenon of school violence among middle-school students do not differ according to the geographical region (rural-urban). Résumé : Cette étude vise à en apprendre davantage sur la nature des perceptions sociales du phénomène de la violence scolaire chez les collégiens. L’étude a été menée sur un échantillon de 4 élèves de taille moyenne (milieu rural-urbain), dans l’état de Qalama, à travers l’application de l’interview semi-dirigée comme un outil pour recueillir le contenu des perceptions sociales basées sur la technologie Web, à l’aide du programme descriptif. - Les perceptions sociales du phénomène de la violence scolaire ne diffèrent pas d’un collège à l’autre. - Les perceptions sociales du phénomène de la violence scolaire chez les collégiens ne diffèrent pas selon le sexe (hommes-femmes). - Les perceptions sociales du phénomène de violence scolaire chez les collégiens ne diffèrent pas selon la région géographique (milieu rural-urbain).
الكلمات المفتاحية
التصورات الاجتماعية؛ العنف المدرسي؛ تقنية الشبكة الترابطية. ; Social perceptions; School violence; Connected network technology ; Perceptions sociales; Violence à l’école; Technologie des réseaux connectés
مقالات مماثلة
حسين مشطر
.
ص 35-51.
أمير جميلة
.
مرازقة جمال
.
ص 89-108.
رزيق حفصة
.
سلطاني أسماء
.
ص 276-295.
عيسو عقيلة
.
بوشيربي إكرام
.
ص 91-106.
