مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 6, Numéro 2, Pages 84-98
2021-12-30
التسلط التربوي المدرسي وعلاقته بإجرام الأحداث - دراسة أنتلروبولوجية -
الكاتب : غفور عبد الباقي .
الملخص
هناك عوامل كثيرة تكون سببا في عمليات العجز والإحباط التي يعاني منها الطفل. وهي جميعها تتلخص في الأسبــاب الــتي تَحُــول دون تحـقيــق إشبـاع الحــاجــات الأساسيــة لــه مثــل الحــاجــة إلــى الحــب والانتماء، والحاجة إلى الأمن والطمأنينة، والحاجة إلى التقدير والاحترام، والحاجة إلى المعرفة والفهم، والحاجة إلى الحرية، والحاجة إلى الضبط والتوجيه، والحاجة إلى اللعب...الخ. ثم إنّ العلاقة بين الحاجة وإشباعها علاقة ديناميكية، بمعنى أنه إذا حدث النقص أو الحاجة ولم يتم الإشباع، يبقى الفرد متوترا حتى يتم الإشباع الذي يحقق له الرضا والتوافق والاستقرار النفسيين، وإذا لم يتم هذا الإشباع يُصاب الفرد بالحرمان والفشل وسوء التوافق، فيتجه بذلك إلى إشباع حاجاته بطرق غير سوية تصل به إلى حدّ الإجرام. ويمكن أن تكون المدرسة بأسلوبها التربوي المتسلّط مصدرا من مصادر العجز والإحباط بالنسبة إلى الطفل، إذ أنّ التربية علم وفن. Several factors are at the origin of the situations of disability and frustration suffered by the child. In short, these situations boil down to the causes of the non-satisfaction of the child's essential needs, including those linked to affection, affiliation, security, esteem, respect and responses to their needs. questions as well as to freedom, orientation, supervision, leisure activities, etc. The relationship between need and its satisfaction is a dynamic relationship in the sense that any need that is not satisfied partially or totally necessarily leads to disturbances in the child. These do not stop until the felt needs are met, providing the subject with feelings of psychological agreement, satisfaction and psychological stability. . Otherwise, the child deprived of his needs will try to achieve his goals by inappropriate means. He can go as far as a crime. Also, the family unit with its repressive education system can be at the origin of the handicap and the frustration of the child; that education is a science and an ar
الكلمات المفتاحية
التسلط - ; التربية - ; المدرسة - ; الجريمة - ; الحدث ; Authoritarianism Education School Crime Minor
مقالات مماثلة
غفور عبد الباقي
.
بوزياني زبيدة
.
ص 206-229.
بوصلب عبد المجيد
.
ص 245-264.
Touitou Mohammed
.
ص 971-981.
