مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 10, Numéro 2, Pages 99-118
2021-12-31
النظام التعليمي في ظل جائحة فيروس كورونا وأثره على تدريس مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا بمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر
الكاتب : قاسمي حفصة . ريان سيد علي . ناجمي بوبكر .
الملخص
ملخص: تهدف الدراسة إلى تحليل النظام التعليمي الذي اعتمدته وزارة التربية الوطنية من أجل عودة التلاميذ إلى مقاعد الدراسة بعد تفشي وباء كورونا، وإلى معرفة تأثيره على تدريس مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا في مرحلة التعليم المتوسط. تتلخص طريقة الدراسة في تحليل المنهاج المطبّق قبل وبعد جائحة كورونا، بالاعتماد على شبكة تقويم معيارية. كشفت الدراسة عن بعض ايجابيات وبعض سلبيات تطبيق النظام التعليمي المعتمد في فترة وجود الوباء، وسمحت بتقديم بعض المبادرات البيداغوجية لمواجهة مثل هذه الظروف الاستثنائية. Abstract : This study aims to analyze the education system adopted by the Ministry of National Education in order to allow students to return to school benches after the outbreak of the Corona epidemic, and to know its impact on the teaching of physical sciences and technology in intermediate education. The study method consists of an analysis, based on an evaluation grid, of the curriculum applied before and after the Corona pandemic. The study revealed some positive and negative aspects of the implementation of the educational system applied during this epidemic, and it allowed us to propose some initiatives in order to face such exceptional circumstances.
الكلمات المفتاحية
نظام تعليمي ; جائحة كورونا ; تدريس ; العلوم الفيزيائية وتكنولوجيا
مقالات مماثلة
حوامدي الساسي
.
ص 379-389.
فاطمة الزهراء شطيبي
.
ص 273-284.
براهيمي محمد
.
بهناس بوبكر
.
ص 322-341.
قاسمي حفصة
.
ريان سيد علي
.
ناجمي بوبكر
.
ص 56-79.
