مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية
Volume 5, Numéro 2, Pages 107-124
2021-12-31
الانغماس الأكاديمي وعلاقته بالتنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة جامعة البصرة
الكاتب : عيسى م.هبه مجيد .
الملخص
ملخص: لقد هدفت الدراسة للتعرف على مستوى الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة وحسب متغير الجنس ( ذكور- إناث) والعلاقة بين الانغماس الأكاديمي و التنظيم الذاتي المعرفي. وبلغت عينة البحث (400) من طلبة جامعة البصرة ، وتم التحقق من الصدق والثبات لمقياسي الدراسة وأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم مستوى مرتفع في الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي المعرفي ووجود علاقة ارتباطيه موجبه بين الانغماس الأكاديمي و التنظيم الذاتي وبناءا على النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات The study aimed to identify the level of academic immersion and self-regulation among university students, according to the gender variable (male-female), and the relationship between academic immersion and cognitive self-regulation. The research sample amounted to (400) students from the University of Basra, and the validity and reliability of the two study scales were verified. The results showed that the university students have a high level of academic immersion and cognitive self-regulation, and there is a positive correlation between academic immersion and self- regulation, and based on the results, the researcher came up with a set of recommendations .
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الانغماس الأكاديمي ، التنظيم الذاتي المعرفي، طلبة ، جامعة البصرة ; Keywords: Academic immersion, cognitive self-regulation, students, University of Basra
مقالات مماثلة
هاين ياسين
.
ص 34-55.
بوكثير الهام
.
بن فليس خديجة
.
ص 119-143.
عداد وسام
.
ص 382-396.
