مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 14, Numéro 3, Pages 1388-1407
2021-12-22

Apprentissage En Ligne à L’ère Du Covid-19, Un Défi Pour Les Enseignants Et Les étudiants



Auteurs : Bessai Rachid .

Résumé

RESUME: Notre étude porte sur l’apprentissage en ligne à l’ère du Covid-19 pour tenter de montrer comment les enseignants et les étudiants ont-ils réagi à ce type d’apprentissage dans le contexte de la pandémie. L’université de Bejaia comme d’autres universités du monde a suspendu les cours en présentiel et s’est orientée vers l'apprentissage en ligne, qui constitue un défi majeur pour les enseignants et les étudiants. Bien qu’il provoque un changement au niveau de la prestation et de l’évaluation, il permet ainsi de développer des compétences numériques et des aptitudes spécifiques. On peut toutefois se demander si les enseignants et les étudiants sont bien outillés pour tirer profit de l'explosion de l'information à l'ère d'internet, et comment ont-ils réagi au besoin de l’apprentissage en ligne? Pour répondre à ces questions, nous avons mené durant la période post-confinement une enquête qualitative auprès des enseignants et des étudiants de l’université de Bejaia ABSTRACT: Our study focuses on e-learning in the age of Covid-19 trying to show how professors and students have responded to this type of learning in the context of the pandemic. Bejaia University, like other universities around the world, suspended face-to-face classes and shifted to online learning, which poses a major challenge for professors and students. Although it causes a change in the level of delivery and assessment, but it allows the development of digital and specific skills. We can however wonder if professors and students are well equipped to take advantage of information explosion in this era of internet, and how have they responded to the need for online learning? To answer these questions, during the post-containment period, we conducted a qualitative investigation of professors and students from University of Bejaia.

Mots clés

Apprentissage ; Covid-19 ; Numérique ; E-Learning ; Formation

Les articles similaires

Dispositifs D'apprentissage En Ligne à L'ère Du Covid-19: Défis Et Contraintes

Zekrini Cylia . 
pages 790-799.

Impact De La Formation Ouverte à Distance Sur L’autonomie Des étudiants Durant La Pandémie (covid-19) : (cas Des étudiants De La Filière De Français De Biskra) تأثير عملية التعلم الإلكتروني على استقلالية الطلاب في ظل (covid-19) (دراسة حال طلبة الفرنسية جامعة بسكرة) Impact Of Open Distance Training On Student Autonomy During The Pandemic (covid-19) : (cases Of Students In The Biskra French Course)

Haddad Meryem . 
pages 1013-1034.

Diversité Linguistique Et Apprentissage D’une L3 : Représentations Des étudiants Norvégiens Futurs Enseignants Et Enseignants De Français

مسعودي بلغازي .  Avram Carmen .  Prunet Anne .  Le Roch Chantal . 
pages 50-67.

Regard Des étudiants Algériens Sur La Formation à Distance à L’ère Du Covid-19 : Cas Des étudiants De L'université Mohamed Kider De Biskra

Heddouche Ourida .  Heddouche Salah-eddine . 
pages 964-980.

Pratiques De La Plateforme De Cours En Ligne Par Les Enseignants Universitaires : L’émergence De Nouvelles Pratiques De Communication Par Les étudiants

Ziani Ghaouti . 
ص 21-28.

Formats de citation