دراسات
Volume 10, Numéro 2, Pages 527-543
2021-12-16
Auteurs : Tifour Thameur . Nemer Samah .
Langue et culture sont étroitement liées. Travailler la culture de la langue enseignée demeure une nécessité sur laquelle devra se focaliser le regard didactique. Dans le présent article, nous essaierons de mesurer l’effet de l’intégration de l’interculturel en classe de FLE sur la motivation des apprenants et l’interaction verbale. Afin d’atteindre cet objectif, nous avons recouru à l’observation des activités de littérature et de l’oral au sein du département de français de l’université de Laghouat comme un outil de collecte de données. La comparaison entre les résultats obtenus nous a permis de déduire que l’introduction de l’interculturel en classe de FLE suscite l’intérêt des apprenants et aide à rajuster leurs représentations.
Langue, culture, interculturel, motivation, interaction verbale, université de Laghouat.
Meziane Cherif
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Moualek Kaci
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pages 497-517.
Azzouzi Tarek
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pages 477-488.
Bashir Malak
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pages 695-712.
Kermezli Nabila
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pages 31-50.