Les cahiers du LAPSI
Volume 13, Numéro 1, Pages 83-96
2016-12-31
Pour L’egalite Des Chances De L’education Des Enfants Au Prescolaire
Auteurs : Chakroun Ghazi .
Résumé
Depuis les lois Jules Ferry de 1881 et 1882, l’école primaire gratuite, obligatoire et laïque cherche à respecter la diversité et en même temps l’égalité des chances de l’éducation des garçons et des filles depuis l’âge de 6 ans. Ainsi, plusieurs pays continuent à admettre en première année primaire les enfants âgés de 6 ans. Dans d’autres pays, tels que la Tunisie en 2012, le Ministre de l’éducation et de l’enseignement a proposé de généraliser l’enseignement gratuit et obligatoire depuis l’âge de 5 ans. Cependant, tout enseignement de masse ne peut être que collectif et délivrant le même savoir à tous les élèves en même temps, aussi différents soient-ils. De ce fait, l’enfant n’est pas toujours au singulier. Les décideurs devraient prendre conscience de la diversité des élèves de même âge de tout collectif classe et d’imposer une « pédagogie différenciée ». lls devraient comprendre le méchant élitisme de la leçon collective puisqu’ils laissent les maîtres démunis des équipements indispensables, et par suite incapables de personnaliser leur enseignement. Nous pensons qu’il faut aider l’enseigné et toutes les composantes de l’action éducative en général. Ainsi, les pays devraient revoir leurs réformes éducatives depuis le préscolaire, au moins pour le système éducatif tunisien après la révolution du 14 janvier 2011.
Mots clés
’EGALITE DES CHANCES; EDUCATION DES ENFANTS, PRESCOLAIRE
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