إدارة
Volume 2, Numéro 1, Pages 123-128
1992-06-01
Renouveau Du Service Public à Travers Un Exemple Type* « L’expérience Marocaine Dans Le Domaine De L’enseignement Privé »
Auteurs : Drissi Almi Abdeslam .
Résumé
Quels sont les termes du débat de l’opposition école privée- école publique au Maroc ? y a-t-il un grand débat ou simplement une réalité qui s’est installée petit à petit et que les marocains vivent au jour le jour. On dit 5 % de la population scolarisée dans le secteur public, il serait intéressant de constater en termes d’effectifs la composition par secteur. Au Maroc ce débat n’existe pas parce que l’enseignement privé n’a pas été une alternative par rapport à l’enseignement public. L’enseignement privé est un héritage, une tradition tant au niveau pré-scolaire qu’au niveau primaire. En effet, dès 1919 aussitôt le protectorat établi l’enseignement privé a existé parce qu’il protégeait la langue arabe par civisme et patriotisme marocain. Donc cet enseignement privé a été créé par opposition à l’enseignement du protectorat. A l’indépendance sa mission a changé, il fallait trouver un moyen d’existence pour cet enseignement. Le Dahir de 1959 est venu régir cette situation mais il avait été promulgué trois ans après l’indépendance, donc il n’y avait pas d’observation sur le terrain, actuellement le cadre juridique abrite des établissements privés dans le pré-scolaire ; le primaire et le secondaire. De nouvelles versions se sont développées tel est le cas pour l’enseignement professionnel à partir de 1984 et l’enseignement supérieur en 1986. * Communication présentée aux actes du colloque maghrébin sur le renouveau du service public, Alger : école nationale d’administration, 9-10 octobre 1991.
Mots clés
École privé, enseignement privé, renouveau du service public, Royaume du Maroc.
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