مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 13, Numéro 4, Pages 493-506
2021-10-31
مستوى الإتكالية الاجتماعية في الأعمال الموجهة لدى طلبة علوم التربية.
الكاتب : بوكعبة زهية . بشقة عزالدين .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الإتكالية الاجتماعية في الأعمال الموجهة لدى طلبة علوم التربية ، حيث افترضنا أن مستوى الاتكالية الاجتماعية مرتفع، ولاختبار صحة هذه الفرضية, أتبعنا المنهج الوصفي الفارقي واستخدام استبيان الإتكالية الاجتماعية الذي تم إعداده من قبل بشرى هاشم محمد و آيسل جمدي عثمان، حيث اشتمل على (29) فقرة مع اعتماد مقياس ليكرت الخماسي لوصف مستوى الاستجابات، تم تطبيقه على عينة اختيرت بطريقة قصدية قوامها (60) طالبا تخصص علوم التربية وبعد تفريغ الاستبيان وتحليل نتائجه معتمدين على البرنامج الإحصائي spss توصلنا إلى النتائج التالية: ـ أن مستوى الاتكالية الاجتماعية في الأعمال الموجهة لدى طلبة علوم التربية منخفضة . ـ لا توجد فروقا بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس الإتكالية الاجتماعية في الأعمال الموجهة تعزى لطبيعة الحالة الاجتماعية . ـ لا توجد فروقا بين متوسطات درجات الذكور والإناث على مقياس الإتكالية الإجتماعية في بعد الولاء للفريق. ـ لا توجد فروقا بين الذكور والإناث في بعدي وضوح الأدوار وتقييم الأداء. الكلمات المفتاحية: الإتكالية الاجتماعية ، الأعمال الموجهة ، طلبة علوم التربية. Abstract; The current study aims to reveal the level of social dependency in the work directed at students of education sciences, where we assumed that the level of social dependency is high, and to test the validity of this hypothesis, we followed the differential descriptive method, and the use of the questionnire of social dependency t prepared by Bushra Hashim Muhammad and Aysel Jumdi Othman Where it included (29) items with the adoption of the Likert scale to describe the level of responses, it was applied to a sample selected intentionally consisting of (60) students specializing in education sciences. After completing the questionnaire and analyzing its results depending on the statistical program” spss”, we reached the following results: - The level of social dependency in the directed work for students of education sciences is low. -There are no differences between the averages of students ’scores on the scale of social dependency in the directed work, due to the nature of the social situation. -There are no differences between the mean scores of males and females on the social dependency scale in the loyalty dimension of the team. -There are no differences between males and females in the dimension of roles and performance evaluation. Keywords : social dependency, directed work, education science students.
الكلمات المفتاحية
الإتكالية الاجتماعية ، الأعمال الموجهة ، طلبة علوم التربية
مقالات مماثلة
أمنة مرنيز
.
كمال مقاق
.
ص 219-238.
بطاط نورالدين
.
ص 169-180.
هواري سعايدية
.
العربي طوبال
.
محمد بوغربي
.
ص 403-411.
صواش عيسى
.
دحية خالد
.
ص 266-284.
