مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 4, Numéro 2, Pages 115-138
2021-11-01
المصطلح اللِّسانيّ في الخطاب التّعليميّ الجامعيّ: إشكالات ومقترحات
الكاتب : بومود طارق .
الملخص
يهدف هذا المقال إلى معاينة الخطاب اللِّسانيّ التَّعليميّ المتداول في الجامعات العربية عموماً، والجامعة الجزائريّة خصوصا؛ نظرًا للنتائج السلبية التي أفرزها هذا الخطاب، ممّا أفضى بنا إلى الوقوف عند إشكالاته الإبستيمولوجية والمصطلحية، ولاسيَّمَا على صعيد ترجمة المصطلح اللِّسانيّ، ووسائل ضبطه في ضوء تعدّد مرجعياته الفلسفية واتجاهاته اللِّسانيّة من جهة، وكذا ارتباطه بمسألة التأسيس والتدريس في إطار الممارسة التَّعليميّة من جهة أخرى، وهذا ما دفعنا إلى طرح جملة من القضايا والإشكالات والمقترحات التّي تخصُّ المصطلح اللِّسانيّ التَّعليميّ، مع بيان أسباب إخفاق بعض المحاولات المتعلّقة بإصلاح المُمَارسة اللِّسانيّة الاصطلاحية وسبل ترقيتها، سواء من جهة بناء خطاب لسانيّ تعليميّ جامعيّ، أم من جهة تطويع المصطلح اللِّسانيّ وتوحيده.
الكلمات المفتاحية
الخطاب التَّعليميّ، المصطلح اللِّسانيّ، التَّعليميّة، توحيد المصطلح
مقالات مماثلة
أمينة بوزيدي
.
ص 136-147.
عوَّاد مختارية
.
بوعناني سعاد آمنة
.
ص 1345-1364.
