SOCLES
Volume 10, Numéro 2, Pages 9-31
2021-10-23
Auteurs : Kordoni Angeliki . Thiebault Sarah .
Cet article présente diverses expérimentations d’écriture créative collaborative menées au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi depuis 2016. A la suite de la description du contexte institutionnel et de l'élaboration du cadre théorique, il examine les potentialités de l’écriture créative et collaborative en classe de FLE. Il propose des activités d’écriture créative qui visent à stimuler l’imagination des apprenants, à développer leur autonomie et à améliorer leur expression écrite. A travers une recherche-action, il s’efforce d’analyser les pratiques pédagogiques mises en place et d’identifier leurs points positifs.
écriture créative ; FLE ; collaboration ; enseignement supérieur ; recherche-action
Benmedjou Narimane
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Dakhia Mounir
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pages 709-719.
Harkou Lilia
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pages 501-516.
Kaim Nora
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pages 134-150.
Sahli Kaïm Nora
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pages 324-335.