اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات "دراسة ميدانية"

محمد الطاهر, طعبلي; احلام, بشيري

مجلة الإبراهيمي للدراسات لنفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 4, Pages 181-199
2019-12-01

اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات "دراسة ميدانية"

الكاتب : محمد الطاهر طعبلي . احلام بشيري .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية تحديد اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات، التي تعتبر التلميذ محور العملية التعليمية – التعلمية، والمعلم المسير والمنشط فهو حجر الزاوية بالنسبة لهذه العملية، و بعد تحليل وإثراء متغيرات البحث نظريا، وتطبيق أداة الدراسة على العينة التي تكونت من 40 معلما في المرحلة الابتدائية تم جمع البيانات، وعرضها ومعالجتها احصائيا وبعد مناقشة وتفسير النتائج المتحصل عليها، توصل الباحثان الى النتائج التالية - يمتلك معلمي المرحلة الابتدائية (الممثلين في عينة الدراسة) اتجاهات ايجابية نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات. - كما بينت ايضا ان هناك فروق ذات دلالة احصائية في اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات حسب متغير المؤهل العلمي. - وأظهرت الدراسة ايضا ان هناك فروق دالة احصائيا في اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو التدريس وفق المقاربة بالكفاءات حسب متغير الاقدمية.