مجلة الإبراهيمي للدراسات لنفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 2, Pages 102-120
2019-06-01
استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم و أساليب تدخل الأسرة للمساعدة
الكاتب : عقيلة تليوانت .
الملخص
إن دراسة التعلم و موجه التعلم،من أهم إعداده التزود بفهم ما يواجه عملية التعلم من صعوبات و ما يعترض طريقها من مشكلات و أن لا تترك صعوبات التعلم في المدرسة للصدفة أو التجربة أو الخطأ. لذالك لابد من الاهتمام بدراسة صعوبات التعلم مبكرا منذ بداية ظهورها ليكون علاجها يسير و أسرع .و لا تقتصر مشكلة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم على الأطفال أنفسهم بل يشمل بقية أفراد الأسرة و خاصة الوالدين،و تشير المؤسسات إلى إن احتياجات الوالدين للعون و المساعدة و اشتراكهم في تعلم الأطفال إنما هو واجب اجتماعي و مطلب تشريعي و هناك إجماع بين العاملين في ميدان العناية بالطفل على أن مشاركة الوالدين في البرامج التدريبية لأطفالهم ضرورية لا تعود بالنفع عليهم فحسب و إنما على الطفل و على معلميهم في المدارس مستقبلا.
الكلمات المفتاحية
استراتيجيات تعليم،ذوي صعوبات التعلم
مقالات مماثلة
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
بن الطاهر التجاني.
.
ص 9-30.
رزيق حفصة
.
سلطاني اسماء
.
ص 93-114.
