جسور المعرفة
Volume 7, Numéro 3, Pages 661-671
2021-09-27
Notion De Citoyenneté Dans Le Système éducatif Algérien. Entre Le Local Et Le Global
Auteurs : Mimoun Mohamed .
Résumé
Résumé : L'idée de soumettre le système éducatif algérien à une étude sur la question de la citoyenneté et l'éducation, est venue après avoir passé en revue de nombreuses études sur le contenu cognitif des programmes d'éducation civique aux niveaux primaire et moyen et les dimensions qu’ils prennent. À travers cet article, nous essayons de clarifier la nature des significations prises par le concept de citoyenneté en Algérie et de le comparer aux nouveaux concepts de citoyenneté dans les sociétés occidentales. ملخص: نحاول من خلال هذه المقالة أن نقارب الفكرة التي يأخذها مفهوم المواطنة في الجزائر، من خلال دروس مادة التربية المدنية على مستوى الابتدائي والمتوسط ومقارنتها بالمعاني التي يأخذها نفس المفهوم على المستوى العالمي. توصلنا في الأخير الى أن فكرة المواطنة التي تطرحها المنظومة التربوية الجزائرية تتسم بكونها مرتبطة الى حد بعيد بالبعد المحلي الذي يتجسد من خلال المواطن المنغلق على ذاته والذي لا يهتم إلا بما يدور في فضائه المحدود المتمثل في الأسرة، الحي، القرية، المدينة، الأمة. في حين أصبح لهذا المفهوم دلالات حديثة تأخذ بعين الاعتبار تكوين المواطن العالمي أو الكوني من خلال التماهي مع القيم الإنسانية، وبروز أشكال جديدة من الالتزام المدني العابر للأوطان، الذي يسعى الى دمج قضايا تثير الاهتمام العالمي، خاصة فيما يتعلق بمواضيع مثل الاحتباس الحراري، والأسلحة النووية والأخطار المحدقة بالعالم والمجاعة والنزاعات العالمية، الحروب، الأقليات الاثنية والثقافية... Abstract: The idea of submitting the Algerian education system to a study on the issue of citizenship and education came after reviewing many studies on the cognitive content of civic education programs at primary and middle levels and dimensions they take. Through this article, we try to clarify the nature of the meanings taken by the concept of citizenship in Algeria and to compare it to the new concepts of citizenship in Western societies.
Mots clés
Mots clés: Citoyenneté, système éducatif algérien, éducation, programmes, société.
Les articles similaires
Boukhelouf Athina
.
pages 542-553.
Gahar Sabrina
.
pages 207-213.
Toumi Amara Djamila
.
pages 851-877.
Miloud Marif
.
pages 23-31.
Ould Ferroukh Kamel
.
pages 86-115.
