Aleph
Volume 8, Numéro 2, Pages 415-429
2021-06-05
توظيف مفاهيم النّظرية الخليلية الحديثة في تقديم الدّرس اللّغوي - مستوى اللّفظة أنموذجا –ا
الكاتب : مكي صليحة . بودلعة حبيبة .
الملخص
نسعى في هذا المقال إلى الدفاع عن حصافة النظرية اللسانية المعروفة بالنظرية الخليلية الحديثة التي تعتبر مرجعا للنحو العربي الأصيل ومزاياها وما يمكن أن تقدمه من أجل النهوض بتدريس اللغة العربية في منظومتنا التربوية؛ ويتجلى هذا من خلال استغلال ما جاءت به من مفاهيم واستثمارها في بناء نمط لغوي جديد وحسن تبليغ النحو للمتعلم ومن ثم إكسابه القدرة على استيعاب قواعده وفهمها، ويكون هذا بالاقتصار على ما يحتاج إليه بالفعل، مركزين اهتمامنا على أحد المستويات اللغوية الهامة في هذه النظرية وهي اللفظة بشقيها الاسمي والفعلي.
الكلمات المفتاحية
النظرية الخليلية الحديثة ; مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة ; مستوى اللفظة ; الدرس اللغوي ; النحو العربي
مقالات مماثلة
بوخضرة عبد الكريم
.
عميروش حورية
.
ص 259-276.
بومعراف آسيا
.
ص 93-100.
كوثر عطوات
.
محمد الصالح بوعافية
.
ص 184-191.
