Revue algérienne des lettres
Volume 5, Numéro 1, Pages 16-27
2021-06-30
Auteurs : Bencherif Sarah . Meziani Amina .
Cet article propose de mettre l’accent sur une rencontre entre la créativité et l'apprentissage en classe de FLE. Il déplace le curseur des études sur les champs de la neuroscience afin de cerner ces retrouvailles dans la dimension cognitive, ainsi identifier son impact sur la potentialisation des apprentissages de l'apprenant en classe de FLE. En s'appuyant sur les résultats d'analyse de versions écrites d'une épreuve de pensée associative (Botella et al, 2016) au Collège Taher Messaouden-Batna, nous constatons que certains traits cognitifs permettent un agir exécutif en langue étrangère, en l'occurrence amélioration de productivité langagière.
Créativité ; Cognition ; Apprentissage ; Fonction exécutive ; Combinaison cognitive
Hales Moucheikh
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pages 475-482.
Amer Medjani Ahlem
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Kherra Nawal
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pages 260-273.
Decuré Nicole
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pages 33-50.
Tayeb Makour
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pages 161-180.
Ahmadi Salem Maamar
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pages 105-123.