المجلة الجزائرية للأمن والتنمية
Volume 10, Numéro 3, Pages 1073-1082
2021-07-10
"l’apport De L’erreur Dans L’apprentissage De L’orthographe En Fle :répertorier Pour Mieux Agir "
Auteurs : Boumedjane Amina . Dakhia Abdelouahab .
Résumé
Le présent article vise à mettre la lumière sur une partie intégrante dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues étrangères ; qui est " la notion d’erreur langagière". Cette notion qui demeure cependant floue, pour deux raisons principales : l’impression d’évidence qui lui est attachée au premier abord et sa grande complexité pour qui cherche à la cerner plus précisément. Et de ce fait, le présent article tentera de répondre à des questionnements relatifs aux erreurs langagières. Comment peut-on les définir ? Pour quelles raisons les erreurs sont-elles commises par les apprenants ? Quel statut attribue-t-on à l’erreur langagière dans l’enseignement des langues étrangères en Algérie?Y-t- il une relation entre le type d'erreur et la façon d'y remédier?
Mots clés
Erreur langagière ; Processus d’enseignement /apprentissage des langues étrangères ; Origine de l’erreur ; Statut de l’erreur; Typologie des erreurs.
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