دراسات في علوم الانسان والمجتمع
Volume 2, Numéro 1, Pages 161-178
2019-03-30
اتجاهات الأساتذة نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في أقسام التعليم العادية . دراسة ميدانية استكشافية
الكاتب : فوزية محمدي .
الملخص
تهدف الدراسة إلى معرفة اتجاهات الأساتذة نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في أقسام التعليم العادية ، من خلال نتائج الدراسة أغلبية الأساتذة يؤكدون أن تدريس التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة لا يكون مثل التلاميذ العاديين، ويؤيدون أن يدرس ذوي الاحتياجات الخاصة في اقسام خاصة بهم ويشرف عليهم أساتذة متخصصين، خلصت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات الأساتذة نحو دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في أقسام التعليم العادي سلبي لأنهم يتلقوا صعوبات مختلفة مع التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في أقسام التعليم العادية .
الكلمات المفتاحية
اتجاهات الأساتذة ، دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة
مقالات مماثلة
بحري صابر
.
خرموش منى
.
ص 871-888.
قماري محمد
.
قوعيش مغنية
.
يبو هوارية
.
ص 228-243.
هادي سهير
.
علي تودرت نسيمة
.
ص 102-128.
مصباح جلاب
.
وليد بخوش
.
أسماء خوجة
.
ص 455-472.
