Revue des sciences commerciales et de gestion
Volume 10, Numéro 1, Pages 109-124
2014-12-31
Variation Des Ressources éducatives, Inégalités Des Résultats Scolaires Et Performance De L’enseignement Secondaire En Algérie
Auteurs : Mokraoui Hocine . Touati-tliba Mohamed .
Résumé
Cet article traite de la question de la performance du système éducatif secondaire en Algérie. Il examine, au moyen de l’estimation d’une fonction de production éducative, le lien entre les résultats scolaires au Baccalauréat au niveau régional (wilaya) et les moyens mis en œuvre pour les obtenir. Après une présentation et une analyse statistique des données col- lectées, nous procédons d’abord, avant l’estimation de la fonction de production éducative, à des mesures de variabilité et d’inégalité inter-wilaya au niveau des ressources éducatives allouées et des résultats scolaires obtenus. En dépit du discours ambiant mais aussi des efforts réels fournis par les pouvoirs publics pour réduire les inégalités régionales, les résultats obte- nus (indices de Gini, Anova) montrent que, en partie pour des raisons historiques (leg colo- nial), la répartition des ressources éducatives entre les différentes wilayas comporte une dose d’inégalité non négligeable. Cependant, l’estimation de la fonction de production du secteur de l’enseignement secondaire montre que les disparités inter-wilayas des résultats scolaires au Bac ne s’expliquent pas par le niveau des ressources éducatives disponibles mais plutôt par des facteurs ‘socioéconomiques’ représentés par le « capital humain » (niveau culturel) et le « capital économique » (richesse) des résidents des wilayas
Mots clés
Ressources éducatives; Inégalités éducatives; Indice de Gini; Fonction de production éducative.
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