L’identité nationale à travers les manuels scolaires de langue française en Algérie. Cas du manuel de première année moyenne

Sahraoui, Adila; Chiali-lalaoui, Fatima Zohra

Multilinguales
Volume 9, Numéro 1, Pages 208-233
2021-06-15

L’identité Nationale à Travers Les Manuels Scolaires De Langue Française En Algérie. Cas Du Manuel De Première Année Moyenne

Auteurs : Sahraoui Adila . Chiali-lalaoui Fatima Zohra .

Résumé

Par le biais de ses textes, ses illustrations et ses activités variées, le manuel scolaire représente l’un des principaux précurseurs de valeurs identitaires. L’objectif du présent article est de vérifier si les enseignements dans le manuel du FLE de la 1ère AM, 2ème génération permettent de renforcer l’identité algérienne comme le stipule les directives du cahier de charges remis aux auteurs-concepteurs des manuels.En vue d’apporter des réponses objectives à notre problématique, l’étude que nous proposons est basée sur une analyse de contenu relative à notre corpus incluant les thématiques proposées, les illustrations et les auteurs sélectionnés pouvant révéler des indices sur la dimension de l’identité algérienne.