مجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
Volume 18, Numéro 2, Pages 251-268
2021-06-08

الوقاية من التنمر الالكتروني من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في البيئة الدراسية Prevention Of Cyberbullying From The Point Of View Of Male\female Teachers In The School Environment



الكاتب : أستاذ دكتور عبد العزيز عبد الكريم المصطفى .

الملخص

تتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية أساليب الوقاية من التنمر الالكتروني في البيئة المدرسية من وجهة نظر المعلمين، وكذلك الفروق تبعا لمتغيري الجنس، ومعلم المرحلة التعليمية. ولإجراء الدراسة تم تصميم استبانه وزعت على عينة عشوائية من (300 معلم\معلمه) من المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية، بعد قياس صدقها وثباتها. ولمعرفة الفروق بين المتوسطات الحسابية تم حساب تحليل التباين الثنائي عند مستوى داله (0,05). وقد أظهرت النتائج من أن جميع عبارات أساليب الوقاية للحد من التنمر الالكتروني حصلت على تقدير (مرتفع باستثناء العبارتين رقم (9 و10)، التي حققتا تقدير متوسط)، وهذا يؤكد من أن الأساليب المقترحة للوقاية من التنمر الالكتروني تمثل واقعا طبيعيا في البيئة المدرسية. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا بين المعلمين والمعلمات نحو أساليب الوقاية، بينما أظهرت النتائج فروقا ذات بين المعلمين لصالح معلمي\معلمات المرحلة الثانوية عند مستوى (0.05 ). وأخيرا يوصي الباحث بأجراء مزيد من الدراسات. Abstract This study aims to identify the effectiveness of the methods of preventing cyberbullying in the school environment from teacher’s viewpoint; as well as the differences by gender, and teachers educational school level. To achieve the study, a survey was designed and distributed, after testing validity and reliability, to a random sample of (300) teachers (Male / Female) from elementary, secondary, and high school level. The date was tested by applying Two-Way ANOVA at level of (0.05). The results showed that all of the expressions of prevention methods to reduce Cyberbullying received a high rating (with the exception of phrase 9 and 10 where they achieved a medium rating). This confirms that the proposed methods of protection are a natural reality in the school environment. The results also showed that there were no statistically significant differences between male and female teachers towards prevention methods, while the results showed statistically significant differences between teachers in favor of high school teachers at the level of 0.05. Finally, the researcher recommends further studies.

الكلمات المفتاحية

التنمر الالكتروني الوقاية المعلمين المعلمات Cyberbullying Teachers Prevention

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

دور الإدارة المدرسية في إيجاد بيئة مدرسية محفزه في مدينة يطا من وجهة نظر المعلمين والمعلمات The School Management Role In Developing A Stimulating School Environment In Yatta Town, According To The Male And Female Teachers’ Viewpoint

جمال بحيص . 
ص 222-240.

الممارسات التشخيصية لبعض المظاهر المعرفية (صعوبة الانتباه-صعوبة الإدراك البصري) لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية - دراسة ميدانية على عينة من المعلمين ببعض مدارس مدينة باتنة– Diagnostic Practices Of Some Cognitive Aspects (attention - Visual Perception) Among Pupils With Learning Difficulties Mathematics From The Point Of View Of Primary School Teachers - A Field Study On A Sample Of Teachers In Some Schools In Batna-

سلطاني أسماء .  جلاب مصباح . 
ص 1004-1030.

الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر معلمي الابتدائي (دراسة ميدانية على معلمي الطور الابتدائي بمدينة تلمسان –الجزائر-) School Integration For The Autistic Child From The Point Of View Of Primary Teachers (a Field Study On Primary School Teachers In Tlemcen - Algeria -)

هواري أحلام .  شويخي أمال . 
ص 37-48.

Formats de citation