حوليات الآداب واللغات
Volume 9, Numéro 2, Pages 91-104
2021-06-05
الكاتب : عزاني العارم .
سنشتغل في هذه الأوراق على مقاربة النهضة العربية الحديثة من منظور تفكيكي، فقد بتنا نقرأها كوحدة غير قابلة للتحديد، ومؤكدات ذلك هو مجموع الحقائق التاريخية المتعلقة بالنهضة حيث تفتح المدارس لتغلق، وتُكوَّن طبقة المتعلمين لتنفى، وتؤسس الصحف لتصادر، تستقطب رجالات العلم والإصلاح ليهمشوا. وفي ظل سعي استراتيجية التفكيك إلى نزع الترسبات المخصوصة بالنهضة كبنية متشكلة فإنها تكشف لنا عن ممارسات لعبة الإيجاد والعدمية، الهدم والبناء، الإقرار والخرق، وأهم الأهم أننا على مستوى نتائج النهضة الحديثة لا نتعثّر إلا بـحقائق: لا تطوير، لا تقدم، لا إنتاجية تخص الأمة العربية إبان مرحلة العصر الحديث.
التّفكيكيّة، النّهضة، اللّغة، التّعليم، الإبدال.
حياة خليفاتي
.
ص 57-80.
دغمان علي
.
ص 76-103.
أستاذ مساعد د. منى بشير محمَّد الجرَّاح
.
ص 09-24.