الممارسات اللّغويّة
Volume 7, Numéro 1, Pages 57-80
2016-03-01
طرائق وضع المصطلح العلميّ عند علماء عصر النّهضة (رفاعة رافع الطّهطاوي أنموذجا)
الكاتب : حياة خليفاتي .
الملخص
شهد عصر النّهضة تطوّرات فكريّة عديدة في أوربا مع ظهور علوم جديدة؛ كعلم الطّب وفروعه، وعلم النّبات والجيولوجية والأنتربولوجية، وغيرها. ولم تكن للأمم العربيّة نصيبا وافرا من هذا التطوّر السّريع والمذهل الذي تتّصف به الدّول الغربيّة التي أخذت تتصارع فيما بينها من أجل تحقيق الدّولة غلبتها حضاريّا وعلميّا على دولة أخرى مغلوبة. يعدّ مفهوم (الغلبة) الذي وضّحه ابن خلدون في عصره على أنّه يكمن في غلبة العرب الأعجميين حضاريّا ودينيا. وهو يشكّل عنصرا فعّالا يثير الجدال والنّقاش في عصر الغزو العلميّ والتّقني الذي يؤثّر مباشرة في اللّغة التي تنحصر في التّواصل والتّفاهم بين أفراد المجتمع. أصبح الإنسان الأوربي يتواصل بلغة مسايرة للرّكب الحضاريّ، والعلميّ، فهل هو شأن الإنسان العربيّ؟ فبالطّبع لا نأتي إلى واقع استعمال العرب للغة العربيّة التي ننظر إليها على أنّها لغة منحصرة في الدّين، والشّعر، وفي الآداب؛ وعلى أنّها لا تستطيع أن تلتحق بهذا التطوّر الملحوظ منذ عصر النّهضة. ورغم الأحكام التي أسندت إلى اللّغة العربيّة؛ إلاّ أنّ أهلها يحاولون تطويرها وبعث الحيويّة العلميّة فيها بجهود فرديّة ترتقي إلى جهود جماعيّة على شكل مجامع ومؤسّسات تخدم اللّغة في كلّ مستوياتها، وعلومها ومجالاتها بالتّنسيق والتّعاون. ولعوامل سياسيّة، واجتماعيّة، ودينيّة، وحضاريّة دفعت علماء العرب إلى النّهوض بلغتهم وإحياء تراثهم وموروثهم اللّغوي والعلميّ اللّذين يرتبطان بمجال وضع المصطلح العلميّ. أخذ العلماء يهتمّون بوضع المصطلح في اللّغة العربيّة حماية لها، واسترجاعا لمكانتها السّابقة (ازدهارها في العصر العبّاسي الثّاني). ومن روّاد النّهضة في اللّغة العربيّة، وفي وضع المصطلح هم: رفاعة رافع الطّهطاوي، أحمد فارس الشّدياق، إبراهيم اليازجي، وأحمد تيمور بصفتهم غير متخصّصين في الدّراسة المصطلحيّة.
الكلمات المفتاحية
مصطلح علمي- توحيد المصطلح، المؤسسات العلمية.
مقالات مماثلة
لغواطي ياسمين
.
حاروش نورالدين
.
ص 305-320.
حوبان خديجة
.
ص 119-132.
