دراسات معاصرة
Volume 5, Numéro 1, Pages 207-221
2021-06-02

المفارقات في تطبيق المناهج التربوية الحديثة Paradoxes In The Application Of Modern Educational Curriculums



الكاتب : مصابيح حسين . مصابيح محمد .

الملخص

ملخص: تقتضي المناهج التربوية الحديثة بمكوناتها المختلفة والمتعددة -من أهداف تربوية، ومحتويات معرفية، واستراتيجيات تكنولوجية تعليمية تعلمية، وتقنيات تقييمية وتقويمية، -وجود مجموعة من المعايير الضابطة التي لا بد منها لتحقيق آداء مقبول ومتميز، ومن ثم الارتقاء بالمنظومة التعليمية إلى الآفاق المنشودة، لبلوغ جودة في مخرجات المؤسسة التعليمية الجزائرية بشقيها العام والجامعي على حد سواء. وعليه يستلزم الأمر بناء منهاج منفتح على واقعنا المعيش ومنسجم مع الرؤية العالمية للحياة بصفة عامة، لذلك كله فإنه يتعين تنصيب معايير ضابطة لأجرأة المناهج ومراعاة مدى تجسيده على أرض الواقع باستمرار وجعله منهاجا مرنا بعيدا كل البعد عن الجمود، وإخضاعه للتنقيح كلما دعت الضرورة إلى ذلك. Abstract: The modern educational Curriculums, with their diverse components - educational goals, cognitive content, educational technological strategies, assessment techniques, - require a set of standards of control which are necessary to achieve acceptable and distinct performance, then raise the education system to the desired levels, to achieve quality in the outputs of the Algerian educational institution, and university. Accordingly, there is a need to build a program that is open to the standards of control that are constantly referred to, to make it a flexible program far from being static, and to subject it to revision whenever necessary.

الكلمات المفتاحية

كلمات مفتاحية: المفارقات-تطبيق المناهج –المناهج التربوية الحديثة. ; Keywords: Paradoxes-Application of the curriculum-The modern educational curriculum.

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Thé Cultural And Linguistic Impact Of Gothic Literature On The Identity Of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.

Said Houari Amel . 
pages 257-268.

تمثلات الفاعلون التربويون للمشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية (دراسة تحليلية لمحتوى الرسالة الإعلامية للفاعلين التربويين) Educational Actors’ Representations Of The Value Problem Concerning The Educational Reform Of The Algerian Educational System (analytical Study Of The Media Message Content Of Educational Actors)

بوطورة حنان .  منصوري سميرة . 
ص 377-399.

خفض التجريد في الرياضيات: حالة المناهج- السنة الأولى متوسط بالجزائر نموذجا Reducing Abstraction In Mathematics: The Case Of Curriculums- First Middle School In Algeria As A Model

بوضياف محمد .  طالبي محمد الطاهر .  حازي محمد .  شطيطح محمد . 
ص 326-348.

Formats de citation