مجلة إحالات
Volume 3, Numéro 1, Pages 325-341
2021-06-01
Auteurs : Lehiane Redouane .
La présente étude explore l'utilisation de la langue première dans un contexte d'enseignement des DNL en langue française. Les interactions en trois classes de mathématiques du cycle collégial seront examinées. Les données seront collectées par enregistrement audio, à raison de trois séquences pour chaque classe; un questionnaire sera adressé aux apprenants et un entretien sera mené auprès des enseignants. Il s’agit de mettre en exergue l’usage de l’alternance codique en classe des mathématiques en L2 et les facteurs motivant les différents acteurs à recourir à l’arabe en classe plutôt qu’à la langue-cible
langue première ; l’alternance codique ; type d’interactions en classe ; les mathématiques au collège ; DNL
Kheira Benhaddou
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pages 8-17.
Kherbouche Hassiba
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pages 93-127.
Khadraoui Errime
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pages 1-19.
Bendieb Aberkane Mehdi
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pages 601-618.