مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 8, Numéro 1, Pages 688-701
2021-03-31
العملية التعليمية وتطورها في المنظومة التربوية الجزائرية -الراهن والمستقبل -
الكاتب : حمرالعين نورالدين . زمام نورالدين .
الملخص
تعد العملية التعليمية من علوم التربية تشهد حركية وتطورا مستمرا على مستوى التراكم النظري الابستمولوجي وعلى المستوى المعرفي ،كما تعد الحلقة الرئيسة في سيرورة المنظومة التربوية لأي بلد تبدل الجهود وتكثف الأبحاث حولها للرفع من مستوى التعليم وجودته في ظل الانفجار المعرفي الكبير الذي نشهده في وقتنا الحاضر ، وما يتطلبه من مناهج تعليمية وكفاءات بشرية لمسايرته والاستفادة منه . وعليه نتوقف في ورقتنا البحثية عند مفهوم العملية التعليمية ومرتكزاتها الأساسية التي تبنى عليها وكذا مراحل تطورها في المنظومة التربوية الجزائرية مبرزين واقع العملية التعليمية في ظل الاصلاحات التربوية المستجدة التي تعتمد على المقاربة بالكفاءات والمعيقات التي تعترض الفعل التعليمي . The educational process of the educational sciences is witnessing mobility and continuous development at the level of theoretical accumulation of absolutism and at the cognitive level, as is the main link in the process of the educational system of any country changing efforts and intensifying research around it to raise the level and quality of education in light of the big knowledge explosion that we are witnessing today, and what it requires of educational curricula and human competencies to keep up with it and benefit from it. Therefore, we stop in our research paper on the concept of the educational process and its basic foundations on which it is built, as well as the stages of its development in the Algerian educational system, highlighting the reality of the educational process in light of the new educational reforms that depend on the approach of competencies and obstacles that hinder the educational action
الكلمات المفتاحية
المقاربة-الكفاءة-المنهاج-التعليمية .
مقالات مماثلة
لمين زايدي
.
ص 31-40.
مسعودي مجيد
.
ص 689-701.
