Intégration des NTIC dans l’enseignement-apprentissage de la grammaire du FLE | ASJP

DIDASKEIN
Volume 1, Numéro 2, Pages 51-61
2020-12-31

Intégration Des Ntic Dans L’enseignement-apprentissage De La Grammaire Du Fle

Auteurs : Lahoual Ameur . Chenouf Laila Souad .

Résumé

Dans notre article, nous visons à présenter la place occupée par l’usage de nouvelles technologies dans l’enseignement-apprentissage du Fle en Algérie, en choisissant comme informateurs des étudiants inscrits au département des langues, section de français, à l’université Ziane Achour de Djelfa. L’expérience menée s’est appuyée sur le questionnaire et l’entretien comme outils afin de recueillir les données servant à répondre à la problématique soulevée.

Mots clés

attitude, enseignement-apprentissage, grammaire, motivation, NTIC.

La Classe Inversée Et Les Plateformes D’enseignement à Distance Au Service De L’enseignement/apprentissage Du Fle. Vers L’intégration De La Classe Inversée Dans L’enseignement Supérieure

Maache Malika . Dakhia Abdelouahab .
pages 599-615.

Cognition Et Didactique Du Fle. Effets De La Prise En Compte Du Fonctionnement Cognitif De L'apprenant Sur L'apprentissage/enseignement Du Fle Et En Fle

Legros Denis .
pages 19-30.

Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fle/fos

Zidani Zoheir . Belhachi Sabria .
pages 237-242.

Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fos/fle

Zidani Zoheir . Belhachi Sabria .
pages 285-295.

La Grammaire, Un Levier Capital Dans L’enseignement/apprentissage Du Fle : De Quelles Grammaires Est-il Question Dans Le Cycle Moyen En Algérie ?

Hammouche Sarra .
pages 41-57.