الحوار المتوسطي
Volume 12, Numéro 1, Pages 281-298
2021-04-23
الإبتكار في التعليم العالي : تحليل خطوات الخوض في العملية الإبتكارية
الكاتب : بن علو هواري عدنان .
الملخص
عمدت الكثير من الدول المتقدمة منها و السائرة في طريق النمو، إلى التفكير في تحسين قطاع التعليم العالي من حيث مجال تقديم العلوم و المعارف. الدراسات و التقارير في تحليل ذلك أظهرت أن الركيزة الأساسية في مسايرة هذا التغيير ، هو الخوض في مجال الإبتكار لتقديم تعليم ذو جودة عالية . لا تكتسب الجامعة لقب المؤسسة التعليمية البحثية و لا ترتقي ضمن المؤسسات التعليمية الكبرى إلا إذا لامست تغيير في برامجها التعليمية التي تعتمد بالأساس على إستخدام التكنولوجيات الحديثة في تقاسم المعرفة و هو ما تصبوا إليه أغلب المؤسسات التعليمية في العالم . المفهوم المعتمد للإبتكار في التعليم العالي ، هو الدور الذي يلعبه في تغيير الممارسات البيداغوجية للأساتذة ، إذ يمثل إحدى المكونات الأساسية لمواكبة تعليم مبني على طرق بيداغوجية لم تستعمل فيما قبل في إيصال المعارف و التي يرى فيها خبراء التربية و التعليم نمط تعليمي يخلق لدى الطالب الجامعي قدرات و كفاءات. الخوض في العملية الإبتكارية مبني على تحضير لأرضية تساعد و توفر للأستاذ ظروف مهنية تجعل منه الفاعل الأول المبادر بالإبتكار و هذا ما حاولنا أن نشير إليه في هذه الدراسة بإدراج مجموعة من الخطوات المساهمة في الإبتكار في التعليم العالي. Many developed and developing countries were eager to and way of improving the higher education sector by introducing science and knowledge. However the analysis of studies and reports shows that the cornerstone to cope with this change is to engage in innovation to provide high quality education. The University does not come to term with the title of educational research institution and does not rise within major educational institutions unless it makes a change in its educational programs, which relies mainly upon the use of modern technologies in the sharing of knowledge, and this is what most of the educational institutions in the world are striving for today. The concept of innovation which is taken for granted in higher education is the role it might play in changing the pedagogical practices of teachers which is considered as one of the important ingredient that copes enormously with education and that the methods of pedagogies are at the heart of its foundation which has never been used before that is to say it is new wave for transmitting knowledge which experts in education and it as an educational way for nurturing students creativity, ability and competence. Going through creative process is based on helping and providing teacher with professional conditions that makes him the primary actor which leads to innovation, and this is the aim of this study that sheds light upon the wide range of steps that contribute to innovation within the higher education.
الكلمات المفتاحية
الإبتكار _ الكفاءات_ التدريس _ التعليم _ الجودة ; Innovation- competencies- teaching - education- quality
مقالات مماثلة
سامية عواج
.
ص 331-370.
صباح ساعد
.
نورة مزوزي
.
ص 33-46.
علون محمد لمين
.
سعدي عبد الحق
.
لخذاري عبد الجليل
.
ص 501-520.
