التحدي
Volume 6, Numéro 2, Pages 104-125
2014-12-15
تأثير التفاعل اللفظي لأستاذ التربية البدنية والرياضة في إدراك اللياقة البدنية خلال الحصة لدى تلاميذ الطور المتوسط دراسة ميدانية أجريت على تلاميذ بعض متوسطات مدينة البيض.
الكاتب : حسني فضلاوي . خالد مسعودي .
الملخص
تعد عملية التعليم عملية تواصل وتفاعل دائمين ومتبادلين بين المعلم والمتعلمين بعضهم بعضا من جهة أخرى، والمعلم الماهر هو ذلك المعلم القادر على إدارة التفاعل بينه وبين المتعلمين ومن بين مهارات التفاعل نجد، وهنا نلاحظ أن للتفاعل اللفظي أهمية كبيرة داخل الفصل الدراسي، لكل من المعلم والمتعلم فبالنسبة للمعلم فهو يساعده على التعرف على مشكلات متعلميه كحالات الانطواء، وعدم القدرة على التعبير كما أنه ينمي مهارة الاتصال الفعال، أما بالنسبة للمتعلم فهو يساعده على التعبير عن آرائه والالتزام والانضباط داخل القسم كما انه ينمي اتجاه إيجابي نحو المعلم. فنظراً لأهمية اللياقة البدنية للإنسان فقد وضعها معظم علماء التربية البدنية كهدف هام ضمن الأهداف التي تسعى التربية البدنية والرياضية لتحقيقها، وبلغ من أهميتها أن وضعها البعض كهدف أول للتربية البدنية، وفيما يلي اراء بعض العلماء حول هذا الموضوع، فمن هذا المنطلق يؤكدون التربويون على أهمية إعداد الطالب المراهق من جميع الجوانب المعرفية والبدنية والمهارية والوجدانية وذلك بإكسابه المعارف والمهارات والقيم والاتجاهات السليمة من خلال مادة التربية البدنية، وذلك لتحقيق الأهداف التعليمة والتربوية المنشودة.
الكلمات المفتاحية
التفاعل اللفظي ،اللياقة البدنية ، فترة المراهقة
مقالات مماثلة
قزقوز محمد
.
بن سميشة العيد
.
ص 89-100.
مراح خالد
.
عطأالله أحمد
.
دحون عومري
.
ص 198-208.
حرباش براهيم
.
قزقوز محمد
.
عباس أميرة
.
ص 44-58.
بورزامة داود
.
ص 227-247.
بن ساسي رضوان
.
العنتري محمد علي
.
ص 255-264.
